Várzea Grande

Várzea Grande transforma equoterapia em política pública permanente para pessoas com deficiência

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Várzea Grande deu mais um importante passo na construção de políticas públicas voltadas à inclusão e ao cuidado com as pessoas com deficiência. O município instituiu oficialmente a equoterapia como política pública permanente, ampliando as ações de atendimento especializado e promovendo mais qualidade de vida, autonomia e desenvolvimento aos usuários que necessitam desse acompanhamento.

A iniciativa, publicada nesta segunda-feira (22) no Diário Oficial do Município, representa um avanço significativo para as famílias várzea-grandenses e reforça o compromisso da gestão municipal com a promoção da inclusão social, do bem-estar e da garantia dos direitos das pessoas com deficiência.

Reconhecida pelos benefícios terapêuticos, a equoterapia utiliza o cavalo como instrumento de desenvolvimento biopsicossocial, contribuindo para avanços nas áreas motora, cognitiva, emocional e social. A prática é amplamente recomendada para pessoas com deficiência física ou intelectual, transtornos do neurodesenvolvimento e outras condições que demandam acompanhamento multidisciplinar.

Com a institucionalização da equoterapia como política pública, o município fortalece a oferta de atendimento especializado, garantindo mais segurança jurídica, continuidade das ações e possibilidade de ampliação do acesso ao serviço.

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A prefeita Flávia Moretti destacou que a medida representa um marco para as políticas de inclusão em Várzea Grande.

“Estamos falando de uma ação que transforma vidas e oferece mais dignidade às pessoas que precisam de atendimento especializado. A equoterapia já demonstrou sua eficácia e agora passa a fazer parte das políticas públicas permanentes do município, garantindo que mais famílias tenham acesso a esse importante serviço”, afirmou.

A secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, ressaltou que a iniciativa fortalece o trabalho desenvolvido pelo município em favor da inclusão e do desenvolvimento integral dos estudantes atendidos pela rede municipal.

“A inclusão exige ações concretas e permanentes. A equoterapia é uma ferramenta extremamente importante para o desenvolvimento de crianças e adolescentes que necessitam de acompanhamento especializado. A institucionalização desse serviço representa um avanço significativo para a educação inclusiva e para a qualidade de vida das famílias atendidas pelo município”, destacou.

Além dos benefícios físicos, a equoterapia contribui para o fortalecimento da autoestima, da confiança e da socialização dos praticantes, promovendo ganhos que refletem diretamente na convivência familiar, no ambiente escolar e na participação social.

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A medida também reforça o trabalho integrado entre diferentes setores da administração pública, envolvendo profissionais das áreas de educação, saúde, assistência social e esporte, garantindo um atendimento mais humanizado e eficiente.

Para a gestão municipal, a criação da política pública representa mais do que a ampliação de um serviço: simboliza o reconhecimento das necessidades das pessoas com deficiência e o compromisso permanente com a construção de uma cidade mais inclusiva, acessível e preparada para acolher todos os cidadãos.

Com a iniciativa, Várzea Grande avança na consolidação de políticas públicas voltadas à inclusão e reafirma seu compromisso com a promoção da cidadania, da igualdade de oportunidades e da valorização das pessoas com deficiência.

Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT

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Emeb Abdala José de Almeida encerra Semana dos Migrantes e Refugiados com apresentação de danças e ato ecológico

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A Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Abdala José de Almeida – reuniu nesta sexta-feira (28) as unidades das regiões Leste e Oeste, para o encerramento da 1ª Semana do Imigrante e do Refugiado de Várzea Grande. A iniciativa, promovida pela Secretaria de Educação Cultura, Esporte e Lazer (Smcel) – por meio do núcleo de programas e projetos – teve por objetivo debater e fortalecer as práticas pedagógicas de acolhimento e valorização da diversidade cultural nas escolas.

A titular da pasta, Maria Fernanda Figueiredo participou do evento e destacou a importância desses movimentos que só as escolas sabem promover, e o quanto isso transforma a vida das crianças, da comunidade e da sociedade. “Sob o tema “Semeando o Futuro” este evento coroou uma semana repleta de reflexões, atividades realizadas em sala de aula, exposições de trabalhos e apresentações culturais desenvolvidas pelos estudantes, e isso tudo é muito relevante porque nós precisamos entender que não temos divisões no mundo, ele é um só e de todos que habitam nele. Então todos os migrantes e refugiados compõem o mesmo espaço do nosso planeta, e é exatamente isso que a escola defende”, ressaltou.

A gestora destacou ainda que a secretaria de Educação, atende atualmente, cerca de 700 alunos de família de migrantes e que todos têm os mesmos direitos assegurados pelos brasileiros natos. “E é por isso que estamos aqui para dizer a vocês que são o futuro do país, que possam viver na prática, combatendo a desigualdade, lutando pelos seus direitos e entendendo que todas as pessoas têm direito ao mesmo céu, o mesmo sol e a mesma lua. Que o acolhimento de hoje seja com certeza a finalização de um trabalho desenvolvido em sala de aula do conteúdo, do planejamento e que hoje está culminando nessas apresentações”.

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A coordenadora pedagógica Marilene Silva disse que esse movimento realizado pelas unidades escolares surpreendeu pela qualidade dos trabalhos desenvolvidos durante as apresentações. “Foram três dias de intensas programações. A escola Eunice César abriu o evento na quarta-feira, com apresentações de danças, poesia e artes, ontem os alunos da escola Alino Ferreira apresentaram a chegada dos migrantes no Brasil e hoje os alunos da escola Abdala apresentaram uma coreografia de danças e ato ecológico, com o plantio de mudas. Todos os eventos surpreenderam pela qualidade do enredo e pelo entusiasmo das crianças, todos estão de parabéns”.

Já a professora Zilda Braga, que integra o Núcleo de Programas e Projetos, destacou a participação de todas as unidades escolares envolvidas nessa programação. “A comunidade escolar se uniu para celebrar a riqueza que o intercâmbio de vivências traz para as salas de aula, reforçando o compromisso do município com uma educação inclusiva, humanizada e garantidora de direitos humanos”.

A diretora da Escola Abdala José de Almeida, Helena Fernandes, agradeceu a participação de toda a comunidade escolar e disse que a todas as unidades envolvidas na programação, se dedicaram para a realização do evento na promoção da cultura de paz, fortalecendo ações voltadas ao respeito, à inclusão e ao acolhimento.

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Símbolo de resiliência

Assim como o ipê suporta o inverno rigoroso, a seca extrema e o solo muitas vezes árido para depois florescer com uma força que impressiona, o migrante enfrenta a saudade, a distância e as barreiras culturais sem perder a sua essência. E para marcar o evento “Semeando o Futuro”, a comunidade escolar realizou um ato ecológico com o plantio de três mudas de ipê, representando o legado do projeto pedagógico e o compromisso com o futuro sustentável para a comunidade.

A secretária de Educação, Maria Fernanda Figueiredo, fez o plantio de uma muda e destacou que tanto o ipê quanto o migrante guardam suas raízes profundas na terra de origem, mas têm a capacidade extraordinária de se adaptar e embelezar qualquer solo onde decidem recomeçar. “Quando tudo parece seco e difícil, o ipê e o migrante mostram que a verdadeira força vem de dentro, transformando o recomeço em uma explosão de cores, vida e esperança”, completou.

Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT

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