Várzea Grande
Várzea Grande transforma equoterapia em política pública permanente para pessoas com deficiência
Publicado em
23 de junho de 2026por
Da Redação
Várzea Grande deu mais um importante passo na construção de políticas públicas voltadas à inclusão e ao cuidado com as pessoas com deficiência. O município instituiu oficialmente a equoterapia como política pública permanente, ampliando as ações de atendimento especializado e promovendo mais qualidade de vida, autonomia e desenvolvimento aos usuários que necessitam desse acompanhamento.
A iniciativa, publicada nesta segunda-feira (22) no Diário Oficial do Município, representa um avanço significativo para as famílias várzea-grandenses e reforça o compromisso da gestão municipal com a promoção da inclusão social, do bem-estar e da garantia dos direitos das pessoas com deficiência.
Reconhecida pelos benefícios terapêuticos, a equoterapia utiliza o cavalo como instrumento de desenvolvimento biopsicossocial, contribuindo para avanços nas áreas motora, cognitiva, emocional e social. A prática é amplamente recomendada para pessoas com deficiência física ou intelectual, transtornos do neurodesenvolvimento e outras condições que demandam acompanhamento multidisciplinar.
Com a institucionalização da equoterapia como política pública, o município fortalece a oferta de atendimento especializado, garantindo mais segurança jurídica, continuidade das ações e possibilidade de ampliação do acesso ao serviço.
A prefeita Flávia Moretti destacou que a medida representa um marco para as políticas de inclusão em Várzea Grande.
“Estamos falando de uma ação que transforma vidas e oferece mais dignidade às pessoas que precisam de atendimento especializado. A equoterapia já demonstrou sua eficácia e agora passa a fazer parte das políticas públicas permanentes do município, garantindo que mais famílias tenham acesso a esse importante serviço”, afirmou.
A secretária municipal de Educação, Cultura, Esporte e Lazer, Maria Fernanda Figueiredo, ressaltou que a iniciativa fortalece o trabalho desenvolvido pelo município em favor da inclusão e do desenvolvimento integral dos estudantes atendidos pela rede municipal.
“A inclusão exige ações concretas e permanentes. A equoterapia é uma ferramenta extremamente importante para o desenvolvimento de crianças e adolescentes que necessitam de acompanhamento especializado. A institucionalização desse serviço representa um avanço significativo para a educação inclusiva e para a qualidade de vida das famílias atendidas pelo município”, destacou.
Além dos benefícios físicos, a equoterapia contribui para o fortalecimento da autoestima, da confiança e da socialização dos praticantes, promovendo ganhos que refletem diretamente na convivência familiar, no ambiente escolar e na participação social.
A medida também reforça o trabalho integrado entre diferentes setores da administração pública, envolvendo profissionais das áreas de educação, saúde, assistência social e esporte, garantindo um atendimento mais humanizado e eficiente.
Para a gestão municipal, a criação da política pública representa mais do que a ampliação de um serviço: simboliza o reconhecimento das necessidades das pessoas com deficiência e o compromisso permanente com a construção de uma cidade mais inclusiva, acessível e preparada para acolher todos os cidadãos.
Com a iniciativa, Várzea Grande avança na consolidação de políticas públicas voltadas à inclusão e reafirma seu compromisso com a promoção da cidadania, da igualdade de oportunidades e da valorização das pessoas com deficiência.
Várzea Grande
Emeb Abdala José de Almeida encerra Semana dos Migrantes e Refugiados com apresentação de danças e ato ecológico
Published
12 minutos agoon
29 de agosto de 2026By
Da Redação
A Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Abdala José de Almeida – reuniu nesta sexta-feira (28) as unidades das regiões Leste e Oeste, para o encerramento da 1ª Semana do Imigrante e do Refugiado de Várzea Grande. A iniciativa, promovida pela Secretaria de Educação Cultura, Esporte e Lazer (Smcel) – por meio do núcleo de programas e projetos – teve por objetivo debater e fortalecer as práticas pedagógicas de acolhimento e valorização da diversidade cultural nas escolas.
A titular da pasta, Maria Fernanda Figueiredo participou do evento e destacou a importância desses movimentos que só as escolas sabem promover, e o quanto isso transforma a vida das crianças, da comunidade e da sociedade. “Sob o tema “Semeando o Futuro” este evento coroou uma semana repleta de reflexões, atividades realizadas em sala de aula, exposições de trabalhos e apresentações culturais desenvolvidas pelos estudantes, e isso tudo é muito relevante porque nós precisamos entender que não temos divisões no mundo, ele é um só e de todos que habitam nele. Então todos os migrantes e refugiados compõem o mesmo espaço do nosso planeta, e é exatamente isso que a escola defende”, ressaltou.
A gestora destacou ainda que a secretaria de Educação, atende atualmente, cerca de 700 alunos de família de migrantes e que todos têm os mesmos direitos assegurados pelos brasileiros natos. “E é por isso que estamos aqui para dizer a vocês que são o futuro do país, que possam viver na prática, combatendo a desigualdade, lutando pelos seus direitos e entendendo que todas as pessoas têm direito ao mesmo céu, o mesmo sol e a mesma lua. Que o acolhimento de hoje seja com certeza a finalização de um trabalho desenvolvido em sala de aula do conteúdo, do planejamento e que hoje está culminando nessas apresentações”.
A coordenadora pedagógica Marilene Silva disse que esse movimento realizado pelas unidades escolares surpreendeu pela qualidade dos trabalhos desenvolvidos durante as apresentações. “Foram três dias de intensas programações. A escola Eunice César abriu o evento na quarta-feira, com apresentações de danças, poesia e artes, ontem os alunos da escola Alino Ferreira apresentaram a chegada dos migrantes no Brasil e hoje os alunos da escola Abdala apresentaram uma coreografia de danças e ato ecológico, com o plantio de mudas. Todos os eventos surpreenderam pela qualidade do enredo e pelo entusiasmo das crianças, todos estão de parabéns”.
Já a professora Zilda Braga, que integra o Núcleo de Programas e Projetos, destacou a participação de todas as unidades escolares envolvidas nessa programação. “A comunidade escolar se uniu para celebrar a riqueza que o intercâmbio de vivências traz para as salas de aula, reforçando o compromisso do município com uma educação inclusiva, humanizada e garantidora de direitos humanos”.
A diretora da Escola Abdala José de Almeida, Helena Fernandes, agradeceu a participação de toda a comunidade escolar e disse que a todas as unidades envolvidas na programação, se dedicaram para a realização do evento na promoção da cultura de paz, fortalecendo ações voltadas ao respeito, à inclusão e ao acolhimento.
Símbolo de resiliência
Assim como o ipê suporta o inverno rigoroso, a seca extrema e o solo muitas vezes árido para depois florescer com uma força que impressiona, o migrante enfrenta a saudade, a distância e as barreiras culturais sem perder a sua essência. E para marcar o evento “Semeando o Futuro”, a comunidade escolar realizou um ato ecológico com o plantio de três mudas de ipê, representando o legado do projeto pedagógico e o compromisso com o futuro sustentável para a comunidade.
A secretária de Educação, Maria Fernanda Figueiredo, fez o plantio de uma muda e destacou que tanto o ipê quanto o migrante guardam suas raízes profundas na terra de origem, mas têm a capacidade extraordinária de se adaptar e embelezar qualquer solo onde decidem recomeçar. “Quando tudo parece seco e difícil, o ipê e o migrante mostram que a verdadeira força vem de dentro, transformando o recomeço em uma explosão de cores, vida e esperança”, completou.
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